我很好，我可以不完美

我就是我自己：專訪物理系 陳惠玉老師

   
    初初見面，短褲、球鞋、爽朗的笑聲，一身俐落的裝扮，讓只看過照片的我們，對此次的專訪有了更多的期待。
    2016年陳老師在106期《女科技人電子報》專欄特寫中曾提到，如果要用一些「標籤字」來表示自己的過去、現在與未來，
也許會是：小漁村、中原大學、翻轉、教學與研究、三寶媽、陀螺、很多可能性。   
    我們今天的訪談也想用hashtag來跟老師聊聊 #女力 #職場性別差異 #時間管理 #翻轉教室 # SDGs/圖書館…

    「我想過『兼顧』的定義，是否意謂著媽媽和工作這兩個方面都要做的很好？但我覺得自己並非兩者都能顧好，而是『權衡』，權衡現階段哪個面向比較重要，那就先做，必須要有所取捨。而這個取捨也必須要很『甘願』，我花了一些時間跟自己對話。」確實經過很長的心理調適與調整。   
    也想過如果先生可以為我做這麼多人生的選擇，那「我的人生選擇是什麼？」所以，把家庭放在首要地位。
    相信這不是容易的決定。
    老師說：「曾經想過一個女性科學家應該要有什麼樣的形象？比如一年發幾篇paper、研究要很出色…」但因為人生選擇的不同，會一直反覆自我掙扎，想找到對自我的認同與信心。
    最後決定放慢腳步，告訴自己「不需要當一個100分的媽媽」、「有需要就開口求援，不管是研究還是生活」。也發現其實給予最大力量與支持的就是家人。

冷便當，做菜是一種實驗  
    每天，晨起（約5:30）做便當，起源於兒子不喜吃營養午餐。從初試、確定到現在的習慣與堅持，老師把做便當變成實驗步驟，一次次調整備菜與煮食時間。基於科學家的信念，於是，讓20分鐘做完5個冷便當成為可行，日復一日的實行，是「女力」的驅使也是「媽力」的貫徹，期待老師的「料理科學教室」早日開放報名。
小編竊竊私語：好想吃吃看老師的冷便當。

圖片來源：物理系網頁

我很好，我可以不完美
    我曾經在就讀博班時，某天休克、昏倒，在急診室整整待了7天，又關在宿舍1個月，不知道自己為何要這麼辛苦？後來了解僅是因為「不服氣」。之後選擇去美國留學一年，打開人生的視野，也對研究這件事情改觀、反轉。雖然回國後進入學術界，又栽進量化的世界。
    「以前我們總是在滿足別人的期待，希望別人看到我們時是光鮮亮麗、具備成功的形象，好像沒有很辛苦就達到現在的位置，不想讓人家看到我的小缺點或是失敗的地方……」
     但發現這樣的自己─好累！所以，現在會覺得可以承認自己的不完美。
    「我在小孩面前也是毫無保留的媽媽，生氣、開心都能很坦白地跟小孩講」也許有些人不是那麼認同我的作法，但我相信站在小孩立場思考事情，也相信「如果老師是真心對待孩子，孩子看到老師處理方法有所不妥時，也不會因此而不尊重老師」，小孩必須知道「人沒有完美」，也必須知道「不用給自己那麼高的標準」，要學會接受自己的不完美。

中興物理之花兒滿天飛
    在專訪中，我們才知道興大物理的女性比例竟是全國最高，也是很棒的職場友善系所。陳老師在中興物理誕下小老三，也發現工作場合中的男老師們都是很棒的奶爸，充分理解育兒的辛苦，在這兒沒有感受過職場性別差異的對待。但這並不表示其他領域沒有存在這個問題，身兼過總編輯與其他業外職務的老師，對女力會受到的限制與侷限知之甚深。
    「不同學校有不同學校的文化，有些對於女性懷孕、育嬰假…會有很多想法，不能理解、體諒女性有女性被賦予的天職，我也對這些人的老婆寄予同情。」
    「曾經，在某個研討會進行時，我帶著小女兒去參加，也許有些人不認同，但會後來自早稻田大學一位女性教授詢問主辦單位：台灣可以允許女性帶小孩來參加研討會，這是一件很先進的事情，在日本這是完全不可能的。」這讓我印象深刻，代表女性科學家、女老師是可以兼顧育兒與專業研究這兩件事，雖然我知道世上沒有真正的公平，但並非是做不到的。

多元角色的轉換
趕鴨子上架的總編輯

    從一無所知到智慧財產權授權問題、出版印刷乃至會計科目都要全盤了解的總編輯，身兼多職，似乎歷經了一場與科學無關的文化洗禮。但凡走過必留下痕跡，編輯時期認識的人脈，也間接幫助了今年初舉辦的科教中心展覽。

台積電女科學家之旅

    為什麼找您？老師大笑著說：「主辦單位覺得我是代表女科學家中，人生比較困苦的那個族群，可以跟大家分享遭遇過的困境、人生的真實面。」、「我們不能一直騙女高中生來念科學」老師的直白令人莞爾。其實，無可諱言的，有一群人是生活在頂層，但更有一群人是在底層，連尋找工作都不易。

兼任科教中心主任

    是人情壓力也是另一種挑戰。
    「自認無法勝任行政職，因為人脈不廣、對於籌措經費無經驗、身段不夠柔軟、很多事需要退一步想……」接主任近3個月，陳老師覺得自己還是有所不足，想做卻無法做的事很多，讓人感覺痛苦，努力適應中。縱使如此，老師依然與圖書館合作辦了一個科學歷史展「跨越100年時空π對—愛因斯坦、霍金、潘洛斯的協奏曲」，展現「跳島效應」讓同學有看展的視覺饗宴，也有閱讀圖書的深度底蘊。

圖片來源：陳惠玉老師手繪
愛因斯坦 全開素描紙 炭筆及鉛筆 2020年7月

SDGs與圖書館
「坦白說，大多數老師對於SDGs的認識是貧乏的，除了今年在高校深耕的微課程計畫撰寫時，有標註要符合哪些項目，但我們在撰寫課程大綱時並非一定要遵循SDGs的準則。我們反而是透過小孩（中學生與高中生）才了解SDGs各個分項在說些什麼。」「其實『性別友善』這個議題在每年台灣物理學會年會的公共論壇中，也都是一直被提出來的議題，不過討論似乎是沒有結果，只淪為空談。」
    雖然鼓勵女性生產，但生產後的照育環境普遍還是不友善，男性老師相對受到的衝擊就比較小。台灣的研究環境也相對勢利，經費一年一年給，代表需要短時間內拿出研究成果，這會讓有結婚有小孩的女性在職場中倍感疲累，以致科學界的女性離婚率與不婚率極高。
    總是不能免俗的要問一下：圖書館在您的求學或研究過程中提供了什麼樣的幫助？
    我們是愛看書、買書的家庭，但看的書很雜，我尤其喜歡聞紙本書的味道。圖書館對於從事研究的我們來說是無庸置疑的重要，內含許多豐沛的資源；走進圖書館，會讓人有沉靜的感覺，坐在舒服的空間裡發呆也很棒。

圖片來源：圖書館館訊小組

破繭而出，抓住屬於你/妳的斑斕色彩
    訪問至此，老師熱情的跟我們分享女兒所繪的一幅圖，我們如同畫中人物般，總是想要找到屬於自己的彩色羽毛，不分年齡的我們始終不間斷的學習著，等待羽翼漸豐的時刻到來，也許過程中，有人想要用石頭把我們打下來，但真的可以嗎？這些阻礙只會讓我們更強大，展翅高飛指日可待。

作者：楊芮霓（台中女中一年級學生）
畫作：「尋找自己美麗的翅膀」
作品大小：10*15 cm
素材：壓克力顏料
圖片來源：陳惠玉老師提供